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為什么要進行情商教育?
發布時間:2016-11-28  瀏覽次數:224

國內外的心理研究發現,一個人的情緒管理能力、人際交往能力、自我管理能力等情商而非智商因素將對個人的成功和幸福起到更為重要的作用。高情商并非與生俱來,關鍵在于后天的培養。兒童在成長過程中出現情緒不穩定、情感淡漠、不合群、不愿與人相處,缺乏自信心、責任心、同情心,自控能力與兒童早期未經過系統培訓有很大關系。

         聚焦“情商”,專注于讓孩子提升自信、情緒管理、自律、主動性、抗壓耐挫、問題解決、同理心、社會交往、團隊與領導力等情緒智力,讓孩子從小建立成功做事、幸福做人的情商觀念和技巧,幫助他們實現”做最好的自己“。

        0-12歲是人情商形塑的關鍵期,孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在這個階段形成的。心理學家們在跟蹤調查后發現,凡是在兒童期受過良好情商培養的孩子,在學習成績、人際關系及未來的工作表現和婚姻情況等,均優于未受過專門培養的兒童。

        我們已經知道,情商被準確地劃分為九項,它們是:自信心,情緒管理,挫折抵抗,獨立性,責任感,自律,同理心,社會交往,問題解決。事實上,這九項幾乎是孩子從事任何學習和工作的基礎,小到對待他人溫和有禮,完成家庭作業,大到競選擇業,選擇人生伴侶,追求人生幸福。現在科學研究告訴我們:情商的影響力是智商的九倍!

        但是,情商不是天生的,是后天形成的一系列的關鍵觀念和技巧。這些觀念和技巧如果能夠得到系統地學習,對于孩子在童年期和未來的表現,就會起到決定性的積極作用,締造一個兒童未來成功和幸福的基礎。因此,情商教育,對于任何兒童都不應該錯過!

 

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